| 上星期坐巴士回家時，忽發奇想，很想寫下，就是沒時間。現在能忙裡偷閒，就先寫下來了。
「原來共產和我們基督教，居然是那麼接近？」
我最後的結論是，原來沒有了神，同一件是可以相差那麼遠。
共產黨講沒有私有財產；初期教會講凡物公用。
共產黨的國家中沒有富翁；耶穌說，「財主要進天國，比駱駝寫過針眼還要難。」
那麼，富翁怎辦呢？
愛國的富翁把所有財產給共產黨，以視支持共產，會有獎賞，得榮譽；
耶穌對少年財主說，「你若願意作完 全人，可去變賣你所有 的，分給窮人，就必有財寶在天上，你還要來跟從我。」
後來其產黨改社會主義；可以有限度的給人民財富；
現今教會只要求人拿出十分一來公用，其他自己可以自由使用（當然也可給教會）
共產黨講所有宗教是人民思想的毒品；基督教不接受所有基督教以外的宗教。
共產黨著重宣傳，把宣傳比作打仗的一部份；基督教也是宗教上少數著重傳教的宗教，把傳教叫作屬靈爭戰的一部份。
共產黨初期並不興盛，被壓迫，最後以宣傳集合力量反擊，最後得到政權；初期教會初期也不興盛，被壓迫，最後以傳教集合力量成為威脅，羅馬政府最終讓步，基督教成為國教。
後來，發現共產有問題，最後穌聯解體，留下中國的共產黨改革，變成了富中國特色的社會主義；後來，羅馬國教開始變質，最後還弄得免費的救恩成了贖罪卷，最後只把這個宗教改稱最大異端天主教，再次分出基督教來。
共產的領導階層只由少數人決定，由高屬們投票通過；初期教會也是類似，沒有那種全民參與的「民主」。
共產黨下的人民的一生有人計劃，個人喜好會有考慮，但只是次要，能為黨服務的職位則是光榮；基督徒相信我們的一生有神計劃，個人喜好會有考慮，但以神的意願為首，能為全職事奉則是光榮。
如此的類似，相差的，就只是一個神，和由神而來的愛。
立時的反應是，
我要先求神的國和神的義。
深信敬畏耶和華是智慧的開端。
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| 上星期五是最後一課 Mathematics IA，這位 prof 教得好不好，見人見致。
不過，無可否認的，他真心愛數學。
我到現在還清楚記得，他在 sem 1 的第二課上說：
Euler's identity 是世上最美的公式，因為它包含了數學上最重要的五個 constant : 0,1,i,e,π。
（似乎也有不少人有共同觀點：
http://en.wikipedia.org/wiki/Euler%27s_identity）
學期初的時候，我分享過，在 HD EIE 中我見到有很多真正讀書的人。
學期尾的時候，我必須說，雖然真正享受讀書的人真的不多，但我在 HD EIE 中找到了！
也是上星期五是最後一課 Mathematics IA，當 prof 用 SHM 作例題教 differential equation 時，旁邊的同學忽然說：「還真懷念 physics 的 mechanics 呢！」
左面有一兩位同學附和。
我說：「是嗎？我倒是懷念 wave 多一些呢。」
「也是，wave 也很有趣呢」
上課當中，大家又專心於課堂了。我卻實在是很興奮！
同樣在 sem 1 中，我也找到了一樣視寫 program 為享受的同學。要注意的是，以上所說的同學，都不是尖子生。反而以我的觀察，尖子都是視讀書為過程，是發達的工具。（這只是每人取向不同，我不是說視讀書為發達的工具有何問題。）
這可是我多年讀書的時間，最快樂的一個學期！有時也傻傻的想：如果可以繼續和這些同學一起學習，今年升不到 degree 又何妨？
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| 今早，無聊之下拿起了書卓上一部舊計算機把玩。打開calculator jacket，第一個反應是：
「原來我已經成長了那麼多？」
這是一部 fx-61F Electric Formula 27，是家父曾用過來計算電子方面的數學的。中二時給了我作後備計算機。內置27條電子學相關的公式，可是沒有位置入program，而那些內置的又沒甚麼用（中二生當然沒用），結果只用來作後備。購入fx-3650P後，原本那部fx-3600Pv退居二線，這部fx61F更被投閒置散……直到今天。
那張從前在claculator jacket中看不懂的公式表，現在已有九成是懂了的，近半更是我常用的。看來，二線之位要讓給這部fx-61F了。
轉念一想，一部計算機，原來還記錄了很多我的成長。
還記得小時候，對計算機的概念只是一部可以做四式混算的機器。當然，那時無知的我錯得很離譜。可笑的是，這種觀念居然維持到我中一的時候……
中二的時候，又曾經因為誤轉了 base-in mode，以為計算機壞了，向父親求救。可到高中時，出入rad mode、degree mode已是常事。時至今天，我計一次數，出入run-mode、complex mode 也不是少見的，上 logic design 時，那十個位的 base-in mode 也不再夠用了。但時至今日，SCI mode、 FIX mode 、GRA mode 、 LR mode等，我仍未用過。
再看看按鈕。cos、sin、tan、a b/c、 - 、 ^ 是我最先學的、中四五是接著是 log 、 ( 、 )、Kin 、 Kout （就是新機的RCL）、在會考前再學P1 （新機的prog）、HEX、DEC、BIN、OCT，再來中六、七就是 EXP、ENG、ln、！、nCr……還有在大學中接觸的 >a+bi，轉換至complex form的功能等。可是，仍有一些，如 " 和 hyp，我仍沒用過。
要知道，計算機上基本上一個mode 就是一個至幾個數學範疇、每個按鈕就是一種混算方式。每一個按鈕，其實都是知識增長的里程碑。而我，在不知不覺間，走過的里程碑已不是小數。不過，每過一個里程碑，眼界的增長卻更是以幾何級數的上升，叫人忘卻過住所走過的，是多麼的遠。能和歷史上一個又一個的巨人神交，又是多麼令人興奮。而我驚覺，在這知識的道路上，原來還有這一部小小的計算機陪著我走。
未來，我們又會開拓多少個數學範疇？我們又會經過多少理程碑？我們又會看到多廣闊的景色？
原本，計算機一點也不簡單。
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| 小時候，對大學的印象可以用一句話來總結：「談笑有鴻儒，往來無白丁。」
理科就是在工場、實驗室中作研究，學術用語不絕於耳，為每一個發現、每一點的知識，而由心的喜悅；
文科就是在書房、圖書堆中作討論，詩詞成語不絕於耳，在古人的經驗、前人的教訓中，充滿著卷氣。
（畢竟是小時候，總是有些孩子氣的……）
長大了，坦白說我是對現今的大學是很失望的。被指是大學必做的五件事：上莊、住hall、拍拖、part time……還有人是說不出最後的那項的……這些，簡直是對大學生活的浪費！是對大學生身份的侮辱！
對不起，有些偏激了。而且，話雖如此，說不希望入大學是假的，畢竟我也是那種可以很獨立（離群）的人。所以，在知道只可以讀Poly 的 HD in electronic and information engineering時，雖然很肯定這是神的帶領，也感謝神（放E23都入到，不是神蹟是甚麼？以我的成績，不難想像更差的可能性），但也是有點不明白神為何要這樣安排，有點失望就是了。
不過，尤其是在剛過去星期天的中學同學聚會後，我有一種愈來愈強烈的感覺：莫非那夢想中的大學確實的存在於世上？
Lecture第一二三排永遠都是要爭回來的，即便是坐後面都是只是因為不明白，方便問出席的Tutor（有一次遲到了坐後面，看到有人在桌子下開了 notebook，以為他是為了玩，怎料居然是為了開 logic lab 來試試 notes 上的 logic circuit 的運行情況……）；
等上課時最常聽到人討論的是課程內容，要不就是 Tutorial / Lecture 的功課；
懂SuperNode （一種只記載在課本上而沒有在 Lecture 提及的 circuit analysis 方法）的人雖不是半班，但絕對是一堆；
我甚至聽到有人星期天回校一起打 C++ program；
粗口幾乎是沒有，但居然在等上 Logic Design Lab 堂時聽到有人談論「何為客觀，何為主觀」，內容獨到，雖只是在旁（偷）聽，但絕對是我很久沒有在外面聽到，有營養的閒談……
雖然和我兒時所期望的大學仍有距離，而且樹大有枯枝，這也不是說所有 HDEIE 的學生也是如此，但卻是再次令我燃點起對大學希望。這就是神的安排嗎？這就是祂的答案嗎？
P.S. 今天，由學園傳道會GTG小組的組長 David 口中得知，Poly 的 EIE degree 好像也是這樣的……令人期待！
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總數是 31.5 hours ，但Lab 是隔星期返，所以應該average 是 28.5 hours。
燃燒青春的時間表。
青春，就是應燃燒在學習之上！
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